RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Gaya
Waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
A. Standar Kompetensi :
Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
B. Kompetensi Dasar
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
& Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
C. Indikator
o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:
- diam
- begerak makin cepat
- berubah arah
D. Tujuan Pembelajaran** :
o Setelah mempelajari ini siswa dapat menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:
- diam
- begerak makin cepat
- berubah arah
E. Materi Pembelajaran
· Gaya Mempengaruhi Gerak
· Gaya mempengaruhi benda.
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran.
· Pendekatan : CTL
· Metode : Ceramah
G. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 :
- Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.
o Memahami kembali peta konsep tentang gaya.
- Kegiatan Inti
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o Siswa dapat Memahami konsep gaya berupa dorongan atau tarikan.
o Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika diberikan sebuah gaya.
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
o Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam bergerak
| - Kuda menarik delman - Menutup pintu - Menendang bola | - Menarik tali bendera saat upacara - Tukang baso mendorong gerobak |
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
o Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda diam menjadi bergerak
Pertemuan ke 2 :
- Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
- Kegiatan Inti
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o Siswa dapat memahami kembali peta konsep tentang gaya.
o Siswa dapat memahami bahwa gaya yang diberikan pada benda memberikan hasil yang bermacam-macam :
- Diam
- Berubah arahnya
- Bertambah kencang
o melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
o memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
o membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
o memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
o memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
o memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
o memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
o memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
o memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
H. Alat / Bahan / Sumber Belajar
o Buku SAINS SD yang Relevan Kelas IV
o Bola, kelerang, berbagai benda yang bergerak, dinding sekolah
o LKS IPA Kartika Klas IV
I. Penilaian:
| Indikator Pencapaian Kompetensi | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen/ Soal |
| o Membuat daftar berbagai gerak benda. o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan. | Tugas Individu dan kelompok | Laporan Tes Tulis | o Buatkanlah daftar berbagai gerak benda. o Jelaskanlah cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. o Jelaskanlah faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan. |
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
*) Produk ( hasil diskusi )
| No. | Aspek | Kriteria | Skor |
| 1. | Konsep | * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah | 4 3 2 1 |
*) Performansi
| No. | Aspek | Kriteria | Skor |
| 1. 2. 3. | Pengetahuan Praktek Sikap | * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap | 4 2 1 4 2 1 4 2 1 |
*) LEMBAR PENILAIAN
| No | Nama Siswa | Performan | Produk | Jumlah Skor | Nilai | ||
| Pengetahuan | Praktek | Sikap | |||||
| 1. 2. 3. 4. 5. | | | | | | | |
CATATAN :
- Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
-Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
..............., ............... 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah SD ............... Guru Kelas
.................................. ..................................
NIP : NIP :
